счетчик посещений

Інформація для батьків

ПОЧУЙТЕ СЕРЦЕМ ГОЛОС ВАШОЇ ДИТИНИ

Окрім їжі, дайте мені сердечне тепло, безпечний спокій і вашу любов. Дозвольте втішатися моїми замислами у цьому дивному світі постійних змін.Дозвольте у міру моїх сил  сідати,  соватись,  ставати, ходити,  бігати, лазити, скакати.Не кажіть, що я співаю, бавлюся чи експериментую «забагато, задовго, зачасто».Дозвольте мені ставити запитання і отримувати чесні відповіді, а також експериментувати,шукати і досліджувати.Не ідентифікуйте ваші почуття і думки з природними потребами мого організму.Не карайте мене, коли я й так переживаю за невдачі, сама ж бо невдача є вже карою для мене.

Говоріть до мене серцем, очима, усмішкою, вашими руками: ваші слова не завжди мені зрозумілі.Нехай довкола мене живуть хороші, ніжні і лагідні люди.Нехай тут царює мир - передумова мого розвитку.У вашій хаті дайте мені у власність один куточок і частину вашої уваги та вашого часу.Навчіть мене розуміти і відчувати красу і тішитися - радіти з усього, хоч би навіть і з найбільшої дурнички.Підтримуйте і заохочуйте мене до праці, навіть і тоді, коли я роблю ще сотні помилок.Будьте терплячі до мого безладдя, я ж бо є тільки дитиною і учнем.Надайте і мені частину відповідальності, виміряну до моїх сил і моїх можливостей.Допоможіть мені поступово перемагати біль і марні забаганки.Не нав'язуйте мені ваших переляків і острахів.

 


ПРАВИЛА ВНУТРІШНЬОГО РОЗПОРЯДКУ
  1.  Кожний учитель, прийшовши до школи, знайомиться з усіма об’явами адміністрації і громадських організацій.
  2.  Вчителі повинні приходити за 20 хвилин до початку своїх уроків, черговий – за 25 хвилин,  а старший черговий учитель – за 30 хвилин.
  3.  До початку першого уроку класні керівники перевіряють готовність своїх класів до уроків.
  4.  Якщо урок останній за розкладом, учитель виводить учнів на подвір’я школи. Учителі початкових класів переводять учнів через дорогу.
  5.  Робочі місця за учнями розподіляють класні керівники.
  6.  Заборонено посилати учнів за журналами в учительську.
  7.  Під час перерви черговий вчитель повинен бути на об’єктах чергування і сурово слідкувати за порушеннями в школі.
  8.  Старший черговий вчитель відповідає за чистоту школи, подвір’я, проводить лінійку передачі чергування по школі. Передача чергування відбувається щоп’ятниці.
  9.  Класний керівник слідкує за відвідуванням учнями школи, веде облік, вимагає за пропущений день виправдовуючий документ.
  10.  Шкільна форма і зовнішній вигляд учнів – першочергове питання кожного класного керівника і всіх учителів.
  11.  Якщо учитель з поважної причини не може бути на роботі, він повинен попередити адміністрацію школи.
Години класного керівника – за розкладом.Робота гуртків – за розкладом.
 
 
 
26 ДИТЯЧИХ ПРОХАНЬ ДО БАТЬКІВ
 
Небійтесь бути вимогливими до мене. Я надаю перевагу саме такому підходу. Цедає мені змогу визначатись.Не покладайтесь на силу у стосунках зі мною. Це привчить мене до того, щозважати потрібно лише на силу. Я відгукнусь з більшою готовністю на вашуініціативу.Не будьте не послідовними. Це збиває мене з пантелику і змушує впертонамагатися у всіх випадках залишити останнє слово за собою.Не давайте обіцянок, яких ви не зможете виконати - це похитне мою віру у вас.Не піддавайтесь на мої провокації, коли я кажу або роблю щось тільки для того,щоб роздратувати вас. Бо надалі я намагатимусь досягти ще більших «перемог».Не засмучуйтесь занадто від моїх слів:»Я вас ненавиджу». Я не це маю на увазі. Япросто хочу, щоб ви пошкодували про те, що мені вчинили.Не робіть для мене і за мене те, що я у змозі зробити сам: я використовуватиму вас,як обслугу.Не дозволяйте моїм «поганим звичкам» привертати до мене надмірну частку вашої уваги.Це тільки надихне мене поводитись так і надалі.
 
 

ПОРАДИ БАТЬКАМ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ УСПІХІВ ДІТЕЙ

 
З боку батьків у стосунках зі своїми дітьми необхідно зменшувати хворобливість переживань дітей з приводу невдач, допомагати їм емоційно переборювати ситуації, які пов'язані зі шкільними оцінками.Похвала необхідна, але треба вказати на помилки, недоліки, неточності. Якставитись до шкільної оцінки в сім'ї? Як зробити так, щоб ваше ставленняпозитивно впливало на вашу дитину, а не пригнічувало її ще більше.
 
Правило 1. заспокойтесь. Сконцентруйте свою увагу на диханні: один,два,... десять...Відчуйте спокій, рівновагу. Згадайте про свої колишні «успіхи». А ось тепер можнапочинати розмову, а може.. .тільки вислухати дитину, співчуваючи її бідам,може...Пам'ятайте,що спілкуватися в люті, роздратуванні- все одно, що включити вавтомобілі «газ» і натиснути на гальма.
 Правило 2. не поспішайте.Старий, вічний педагогічний гріх. Ми очікуємо віддитини «все і зараз». Ми вимагаємо негайних успіхів, іноді не отримуємо їх, алепри цьому навіть не уявляємо, як нашкодили. Нам потрібно, щоб дитина вчиласясьогодні добре, ми примушуємо її - вона це робить: все завчає, а потім починаєненавидіти навчання, школу, а може й вас.
 
 
 
 
Правило 3. Безумовна любов. Ви любите свою дитину, незважаючи на її успіхи у школі. Вона відчуває вашу любов. І це допомагає їй бути впевненою в собі і подолати невдачі. А як же ставитися до невдачі? Вона вас засмучує і …. Все.
 
 
 
 
Правило 4. не бийте лежачого. Двійка, а для когось і четвірка – достає покарання, тому недоцільно двічі карати за одні і ті ж помилки. Дитина очікує від батьків не докорів, а спокійної допомоги.
 
 
 
 
Правило 5. щоб позбавити дитину недоліків, намагайтеся вибрати один той недолік, якого ви найбільше хочете позбавитися, і говорить тільки про нього.
 
 
 
 
Правило 6. вибирайте найголовніше, порадьтеся з дитиною, почніть з ліквідації тих шкільних труднощів, котрі най значущі для неї самої. Але якщо вас обох турбує, наприклад, швидкість читання, не вимагайте одночасно і виразності і переказу.
Правило 7:головне: хваліть виконавця, критикуйте виконання. Дитина схильнабудь-яку оцінку сприймати глобально, вважати, що оцінюють всю її особистість. Уваших силах допомогти відокремити оцінку її особистості від оцінки її роботи.
 
 
 
 
Правило 8: найважче: оцінка повинна порівнювати сьогоднішні успіхи дитини з їївласними вчорашніми, а не тільки з державними нормами оцінювання та успіхаминеуспіхами іншого учня.
 
 
 
 
Правило 9: не скупіться на похвалу; будуючи відносини з власною дитиною, неорієнтуйтеся тільки на шкільні оцінки. Нема такого двієчника, котрого не можна защось похвалити.
 Правило 10. виділіть у морі помилок острівок успіху, на якому зможе триматися, укорінюватися дитяча віра в себе і в успіх своїх навчальних зусиль. Оцінювати дитячу працю потрібно досить індивідуально, тактовно. Саме при такій оцінці в дитини нема ні ілюзії повного успіху, ні відчуття повної невдачі.
Правило 11. ставте перед дитиною найбільш конкретні та реальні цілі, і вона спробує їх досягти. Не спокушайте дитину цілями, яких неможливо досягти.
Правило 12. не рвіть останню нитку. Досить часто дорослі вимагають, щоб до занять улюбленою справою дитьина виправила свою успішність у навчанні. У ряді випадків така заборона має стимулюючий характер і справді спонукає дитину до навчання.
 
 
 
СІМ заповідей для батьків
  1.  Не вважайте дитину своєю власністю - вона Божа.
  2.  Любіть її такою, якою вона є, навіть якщо вона не надто талановита, не у всьому досягає успіху...
  3.  Не очікуйте, що вона виросте саме такою, якою хочете Ви,-допоможіть їй стати собою.
  4.  Запам'ятайте: найголовніший Ваш обов'язок- розуміти і втішати. Ви - не суддя, не приклад для наслідування, а людина, на грудях якрї можна виплакатись і у п'ять, і в п'ятдесят років.
  5.  Не переймайтесь, якщо не можете чогось зробити для сина чи дочки. Найгірше,якщо можете, а не робите.
  6. Усвідомте: для дитини зроблено замало, якщо зроблено не все.
  7. Не очікуйте на вічну вдячність: ви дали життя своїй дитині, вона віддячить вашим онукам.
 
 
 
 
 Перелік питань, з якими можна звернутися громадянам до служби у справах дітей
  1.  Права дитини.
  2.  Захист дитини від жорстокого поводження.
  3.  Захист трудових прав дітей.
  4.  Відповідальність батьків за виховання дітей.
5. Позбавлення батьківських прав та відібрання дітей без позбавлення батьківбатьківських прав.
6. Поновлення в батьківських правах.
7.  Влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.
8.  Створення та функціонування прийомної сім'ї і дитячого будинку сімейного
типу:
  •  матеріальне забезпечення ДБСТ та прийомної сім'ї;
  •  підбір, влаштування та утримання дітей;
  •  вимоги до кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі;
  •  статус влаштованих дітей, надання пільг дітям.
9.  Встановлення опіки та піклування.
  •  соціальний захист дітей, які проживають в сім'ях опікунів;
  •  матеріальне забезпечення, пільги дітям-сиротам та дітям, позбавленим батьківського піклування.
10.  Усиновлення дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.
  •  облік дітей, які можуть бути усиновлені;
  •  облік осіб, які бажають усиновити дитину;
  •  вимоги до кандидатів в усиновлювачі;
  •  здійснення нагляду за дотриманням прав дітей після їх усиновлення;
  •  усиновлення одним з подружжя.
11. Зміна прізвища дитини.
12.  Юридичний статус дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського
піклування.
13.  Надання одноразової допомоги дітям-сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування після досягнення 18-річного віку.
14.  Захист житлових і майнових прав дітей, особливо, дітей-сиріт та дітей,
позбавлених батьківського піклування.
 

 

 
 
 

1. Виховання в сімї є першоосновою розвитку дитини як особистості.

2 На батьків покладається однакова відповідальність за виховання і розвиток дитини.

3.       Батьки та особи, які їх замінюють, зобов'язані:

         постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

         поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до України, рідної мови, культури, сімї, повагу до національних, історичних, культурних цінностей інших народів;

          сприяти здобуттю дітьми освіти в школі або забезпечувати домашню освіту в обсязі вимог до її змісту, рівня та обсягу;

         виховувати повагу до законів, прав, основних свобод людини.

4.       Держава надає батькам і особам, які їх замінюють, допомогу у виконанні ними своїх обов'язків, захищає права сім'ї.

5.       За ухилення від виховання дитини настає адміністративна відповідальність(ст. 184 Кодексу про адміністративні правопорушення).


 
 

До 14 років ти не несеш відповідальності за заподіяну матеріальну шкоду - її несуть твої батьки або інші особи, під наглядом яких ти знаходишся. Саме вони мають відшкодувати шкоду, яку ти завдав майну іншої людини або школі. Якщо ти завдав шкоди спільно з однолітком, її відшкодування покладається на ваших батьків у відповідних частках.

З 14 років ти відповідаєш за завдану шкоду самостійно у повному обсязі!

Якщо тобі 16 років, тебе можуть притягнути до адміністративної відповідальності!

З 14 років ти несеш кримінальну відповідальність за тяжкі злочини, за інші - починаючи з 16 років.

За вчинені злочини до тебе можуть застосувати:

        виправні роботи - призначаються неповнолітньому у віці від 16 до 18 років за місцем роботи;

•<span times="" new="" roman';="" font-size:="" 7pt;="" line-height:="" normal;="" "="">       

арешт - полягає у триманні неповнолітнього, який на момент постановлення вироку досяг 16 років, в умовах ізоляції у спеціально пристосованих установах;